教辅多滥加重学生负担 教师推荐家长盲目购买

  同样,为了能让学生考上示范高中,广东东莞某初中甚至部分承担了教辅读物的费用。该校学生小宇告诉记者,当地教育局每学期都会为学生配发练习册和复习题,但老师还会额外要求同学再购买一些教辅读物,如英语的《1+1》,政治的《中考宝典》和数学的《天利三十八套》。

一年级家长常常会因为过度担心孩子的学习而买一些教辅书,她认为这是完全没有必要的,“开学时,老师会有相应的要求,作为低年级的学生家长,只要根据老师要求辅导孩子的学习即可。”

  新闻出版总署原报刊司副司长金毅泉表示,我国各地学校教师和硬件设施都不均衡,只有教辅材料能最大程度地弥补师资和教育质量上的不足。

最后,王先生说,他也为儿子买了一个近800元的掌中学习机,加上课外书籍的开支,也用了一千多元。

  “购买教辅材料是一种被动消费,对教辅书籍的内容和质量没有明确的判别性。因此,学生在选用教辅书籍的过程中需要教师和教育部门的引导。对此,地方教育部门应及时向社会公示质量较高的教辅书籍和出版社目录,以及相关评价。”人民教育出版社教材中心总编辑陈晨说。(记者 张东 柴葳)

家住沙坪坝、从事销售工作的何女士带着二年级的儿子刘鸿晖采购辅助教材,她手中有15本书,包括英语、语文、数学三科的辅导书与练习题册各一本,剩余的分别是《临摹字帖》《小学生日记起步》《二年级速算》《奥数二年级教程》《小学生作文好词好句》《走进新课堂(英语)》、小学生字典3本。

  此外,一些从各版本教辅上东拼西凑编辑而成的低劣产品,不仅师生在使用上痛苦不堪,而且会给课程改革带来混乱。据了解,我国目前实行“一个课程标准、多个版本并行”的教科书发行制度,允许不同版本的教科书在教学中使用,而配套的教辅读物如同步训练册,彼此之间存在很大的差异。

“一年级成绩不理想,二年级要抓紧”

  “学校配发的教辅书,题目太简单,老师不讲,我们也从来没做过,最终都成为废纸。”江西鹰潭高中学生汪晓(化名)说,老师和同学都觉得统一购买的教辅对知识的应用没有提高,与平时考试和高考题目难度相差太远。为了迎合考试,取得高分,各科教师又建议学生再另外购买“适合”的教辅书。

  8本教辅+电子学习软件+代管费=4000多元

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  老师:

  “老师有时会对学生购买教辅读物进行指导,因为家长购买教辅的热情挡也挡不住,与其任其盲目购买,还不如提供专业性的建议。”许校长说,现在的教辅材料种类繁多,对应的版本多样,家长对课程不够了解,往往会错买、误买,学生既浪费了时间,又得不到提高。

记者 姜念月

  李玉所在的陕西渭南南塘小学每学期都会为学生统一配发相应的辅导,包括语文数学练习册2本、《资源与学案》2本、字帖1本,课时达标1本、激活课堂1本。此外,李玉的代课教师还让学生再购买其他教辅。

不要过分购买教辅书

  “目前,小学生每门课都配套1至2本教辅,家长还会为孩子再购买其他教辅材料。这样一来,一个小学生每门课的教辅就是3至4本,做完老师布置的作业,还要完成家长附加的,减负很难实现。”对教辅读物给学生带来课业负担加重的现实,江苏某实验小学的许校长无奈地说,虽然学校努力提高课堂效率,减少学生在校时间,但学生放学后的隐性学习负担学校很难控制,教辅读物的热销无疑加重了这种负担。

开学了,昨天,重庆市沙坪坝步行街的新华书店,许多家长带着孩子来买书。记者随机数了数五位家长手中准备购买的小学辅导书,最多的有15本,最少的有8本,外加各种帮助学习的电子辅导产品与课后代管班,有的小学生家长在开学前的花销已过4000元。

  “学生需要的是系统精良的教辅”

澳门太阳集团城网址 1新学期到来,不少学生家长[微博]带着学生到书店选择辅导书

澳门太阳集团城网址,  “教辅是教材的解读本,是教师的拐棍。”中央教科所研究员程方平说,“教师应根据学生的情况,来探究适合他们的教学和辅导方法。但是,现在很多教师都是借教辅来应付教学。很多教辅内容太受教材本身局限。如果教师受到教辅的局限,学生也会随之受到局限。”

刚出差回来的王先生是重庆市某三甲医院的副主任医师,昨天,他也买下三本小学生用的字典,加上辅导书、画册与字帖,一共9本。王先生告诉记者,儿子王浩宇今年在树人小学读一年级,由于没怎么上过幼儿园,一直是爷爷婆婆在家带,也没有参加过兴趣培训班,他很担心儿子不适应学校。

  “教师应该对学生购买教辅读物进行专业指导,但一定要排除利益驱动。”清华附中语文特级教师杨建宇说。

  9本教辅+掌中学习机=1000多元

  “《快乐语文1+1》、《中华阅读》、《小学生规范写字课》、《亮点激活大试卷》,还有《口算》、《快乐数学1+1》、《亮点激活大试卷》、《期末冲刺18天》……”湖北省宜昌市西陵区铁路坝小学五年级学生任正(化名),掰着手指头给记者细数自己的教辅读物,这些还只是语文、数学两科教师要求购买的,再加上家长购买的,任正语、数、外3门课程的教辅读物有20多本。

“听说教育部拟定小学生一至三年级不留作业、不考试,我怕他回来不复习,到四年级越来越跟不走。我倒是希望老师能多留点作业给他们,这样家长才知道孩子到底学到东西没有。”

  “宁愿错买10本,也不漏掉1本”是不少家长面对教辅书籍的普遍心态。2009年的《闵行区小学生课业负担情况调查报告》显示,家长自主购买教辅材料为学生“加餐”相当普遍,占被调查家长总数的六成以上。有的家长为一年级的孩子准备的教辅材料达6本之多,还有家长为五年级的孩子配了9本教辅读物。

肖女士说,一年级时也尝试过只让女儿看教材,“结果就是,她一年级上学期语文期末只考了75分。”面对这样的分数,她只能每天用课外作业“监督”女儿的学习质量。

  学生减负,书包越重。记者在采访中发现,像任正一样被教辅所困的中小学生在全国非常多。

从事小学教育30年、大渡口实验小学的陈琼老师说,家长应该为孩子做正确的入学准备,而不是盲目地用买教辅来让自己安心,这样才能够真正做到为孩子“减负”。

  “老师只是建议,并没有强迫,但是作业就是辅导书上的习题,上课讲的也都是这些题。不买怎么办?”李玉的妈妈说,为了让孩子能跟上班级的进度,老师建议购买的教辅一本也不能少。

肖女士是重庆市一中教师,女儿周蕊凌开学就上四年级了。“我们两个工作都忙,只有看她做没做作业,才知道她今天学没学会。”肖女士将手中的8本新书递给记者,其中6本是跟进教材的辅导书与练习题,还有两本是速算与作文。

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